1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。
值日班長負責檢查當天的衛生，
紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，
班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2
、民主改選班干部。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦
作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，
又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。
班干部的職責是協助值日班
長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，
使學生體會到自身的價值和尊嚴。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養
還不能系統化，發展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現出“亂”
、
“淺”現象；對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。
“當師則師，當
友則友”。在這一學期的工作中，如果為自己評價一下，我認為我應該給自己評個合格，因為我是一個新老師，
不足和需要學習的地方還
很多，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。
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