現(xiàn)在有許多孩子都有不愛學(xué)習(xí)的狀況，隨著學(xué)業(yè)壓力的增加，還有父母對孩子的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使得他們不得不奔走于各類特長班和補(bǔ)習(xí)班之間，不間斷的學(xué)習(xí)使得他們產(chǎn)生厭煩情緒，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)情緒時，家長應(yīng)該如何做呢？

　　（1）父母的期望值過高,為了孩子,家長可以放棄自己的事業(yè),雙休日可以不休息,為孩子輔導(dǎo),陪孩子練琴,學(xué)畫,孩子的心理,身體上的壓力大大增加.

　　（2）父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問題,他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂.

　　（3）家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天.常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí),將來就得去修地球,去掃大街.”功利性過于強(qiáng)烈.這樣,孩子體驗(yàn)不到獲取知識本身的快樂,而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價.孩子對知識本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事.

　　（4）孩子不會學(xué)習(xí).不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩.這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力,不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確,合理地表達(dá)出來.由于孩子不會學(xué)習(xí),面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)情緒.

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