四、整體感知，把握大意：

　　古人說，書讀百遍，其義自見；現(xiàn)在有專家說，讀書是與作家對話總之，讀書是走進(jìn)作家的內(nèi)心世界，讓我們以朗讀來走進(jìn)馬致遠(yuǎn)，親近這位名家，讀懂這片漂泊羈旅的游子之心

　　下面請大家聽一遍朗讀，劃出節(jié)奏

　　枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬夕陽/西下，斷腸人/在/天涯

　　教師小結(jié):這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來朗朗上口，大家喜歡嗎？我們感受一下（朗讀）前三句是典型的整句排列，結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整，要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感試一試最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落拓?zé)o助的生存境遇試一試再一起把整首小令朗讀一遍這樣朗讀我們感受到了它整散相間，長短結(jié)合的形式美

　　五、合作探究，感受意境美及思想感情

　　1、這首詩歌體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，從哪一關(guān)鍵詩句可以體現(xiàn)出來？

　　點(diǎn)撥：表現(xiàn)了作者傷心欲絕的感情，這可以從“斷腸人在天涯”看出作者因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)因而傷心欲絕

　　2、因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)在天邊，所以才會(huì)傷心欲絕，愁思萬千，肝腸寸斷，哪些景物可以幫助表現(xiàn)作者的傷心之情呢？

　　點(diǎn)撥：通過九種景物，表現(xiàn)了作者的傷心之情景物是枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽

　　3、能否把它組成一個(gè)場景？

　　點(diǎn)撥：枯藤纏繞著老樹，黃昏時(shí)分，上面棲息了晚歸的烏鴉一座小橋橫臥潺潺流水之上，波光里映出幾戶人家的房子荒涼的古道上，西風(fēng)颯颯，一匹瘦馬踽踽獨(dú)行那肝腸寸斷的游子，遠(yuǎn)在天邊遙望著故鄉(xiāng)

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