第一課時(shí)

　　一、由學(xué)生熟悉的古詩導(dǎo)入。

　　《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　《春曉》、《江畔獨(dú)步尋花》、《賦得古原草送別》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　檢查學(xué)生掌握字音情況。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　（朗讀本文的感情基調(diào)，應(yīng)是充滿喜悅和希望。基本語調(diào)是輕柔、緩慢，語句清晰自然。語音自然、質(zhì)樸。）

　　1、問：《春》多方面地描繪了春天的景色，把一個(gè)渾然完整的春天形象地推到讀者面前，就像一扶形象生動(dòng)的長卷風(fēng)景畫。聽讀課文后，試給每幅風(fēng)景畫加個(gè)小標(biāo)題。（景+動(dòng)詞+春）

　　大地回春春草報(bào)春春花鬧春

　　春風(fēng)釀春春雨潤春萬家迎春

　　2、問：同學(xué)們，朱自清先生寫《春》，僅僅是為寫景而寫景嗎？不是，本文飽含著作者對(duì)春天的喜愛之情。試從作者的情感角度來概括文章的內(nèi)容。

　　盼春（因愛而盼）

　　繪春（因愛而繪）

　　頌春（因愛而頌）

　　3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文，根據(jù)咱們對(duì)內(nèi)容和情感的概括理清文章的結(jié)構(gòu)。

　　第一部分（1）盼春（總領(lǐng)全文）

　　第二部分（2-7）繪春萬物復(fù)蘇春草報(bào)春春花鬧春春風(fēng)釀春春雨潤春萬家迎春

　　第三部分（8-10）頌春新、美、力

　　4、這是一篇描寫春天的精品，幾次朗讀之后，你感受到了作者要表達(dá)怎樣的思想感情。

　　熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。

　　四、作業(yè)

　　1、完成“讀一讀寫一寫”的字詞。

　　2、按“研討與練習(xí)”的要求反復(fù)朗讀、品味課文。

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