4.初中畢業(yè)升學考試(文化科目)形式：

　　(1)語文、英語、科學實行閉卷考試，英語考試加試聽力(25分)。

　　(2)數(shù)學、歷史與社會·思想品德實行開卷考試。

　　(3)各科考試均不得使用計算器。

　　5.為確保公平、公正，閱卷工作由金華市教育考試院統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)上評閱。

　　6.初中畢業(yè)生的畢業(yè)資格，由學校根據(jù)學生畢業(yè)升學考試成績并結(jié)合綜合素質(zhì)測評等第進行認定。學生畢業(yè)升學考試不及格學生的比例應當控制在5%以內(nèi)，畢業(yè)升學考試成績不及格的學生，由所在初中學校自行組織補考。

　　7.凡持有殘疾證的聽力殘疾學生，經(jīng)本人申請，縣(市、區(qū))教育局認定，可以免外語聽力測試。聽力殘疾學生免外語聽力測試考生的外語成績按以下公式計算：

　　四、報考條件

　　1.同時符合下列條件：

　　(1)遵守中華人民共和國憲法和法律;

　　(2)初中畢業(yè)或具有同等學力;

　　(3)身體健康;

　　(4)年齡一般在16周歲以下(2001年9月1日以后出生)的初中畢業(yè)生。其中，報考中專(包括“3+2”)、職高、中技的年齡不限。

　　2.具備下列條件之一：

　　(1)金華市戶籍學生;

　　(2)非金華市戶籍學生在我市有完整的初中階段學習經(jīng)歷和學籍。是否要求其法定監(jiān)護人在我市有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所和按照國家規(guī)定參加社會保險等,由各縣(市)結(jié)合本地實際確定，并報市教育局備案。

　　五、綜合素質(zhì)評價

　　1.評價內(nèi)容

　　綜合素質(zhì)評價以教育部提出的基礎性發(fā)展目標為基本依據(jù)，根據(jù)學生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀、公正地反映學生的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現(xiàn)等方面的總體發(fā)展水平。

　　2.組織管理

　　各縣(市、區(qū))要相應成立由分管局長任組長的綜合素質(zhì)評價領導小組，制定綜合素質(zhì)評價實施細則，指導與督促所屬初中學校認真完成評價工作，對所屬學校獲得“A”等級學生進行審核，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質(zhì)評價工作中出現(xiàn)的問題。

　　各初中要成立評價工作委員會，嚴格按上級教育行政部門的要求完成本校的綜合素質(zhì)評價工作;每個初中畢業(yè)班建立測評工作小組，組織學生自評、同學互評工作。

　　3.評價辦法

　　綜合素質(zhì)評價分為四個模塊，結(jié)果以“綜合評語”、“評定等第”兩種方式呈現(xiàn)。

　　(1)綜合評語：綜合評語(模塊一)主要對學生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，并為后續(xù)的針對性教育提出建議。

　　綜合評語應當結(jié)合《金華市初中學生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫、學校領導審核。

　　(2)評定等第：主要對能體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊：

　　模塊二：探究與實踐(研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創(chuàng)造發(fā)明等);

　　模塊三：勞動與技能(勞動技術教育、信息技術教育、實驗操作等);

　　模塊四：審美與表現(xiàn)(音樂與美術課程、藝術特長等)，適時進行藝術素養(yǎng)測試，并作為重點中學錄取的條件。

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