數學

　　解讀教師

　　蘭州五中數學教師張子愛

　　考試內容

　　1.數與代數：數與式、方程與不等式、函數。

　　2.圖形與幾何：圖形的性質、圖形與變換、圖形與坐標、圖形與證明。

　　3.事件的概率：能通過列表等方法列出簡單隨機事件所有的可能結果，以及指定事件發生的所有可能結果，了解事件的概率。知道通過大量的重復試驗，可以用頻率來估計概率。

　　4.課題學習：不單獨命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數學問題意識；獲得探究數學問題的經驗和方法；發展創新思維能力和實踐能力。

　　大綱解析：

　　數學大綱無變化貼近生活實踐

　　與2016年總體相比，今年的《大綱》沒有變化，從考綱可以看出數學課程要求越來越突出體現基礎性、普及性、實踐性和發展性，使數學教育面向全體學生，貼近生活實踐。命題方向也越來越突出在初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的靈活運用。意在考查學生運用數學知識和數學思維分析問題并解決問題的能力。

　　備考建議：

　　提高綜合解題能力訓練解題策略

　　首先，注重基礎知識，熟練解題技巧。復習的過程必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。

　　其次，專題復習、提高解題能力。第二階段復習是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養自己的數學能力。第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，該階段復習要注重考綱要求的重點內容，特別要注意解題方法的掌握。

　　最后，綜合訓練，提高應試能力。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練解題策略，加強解題指導，提高應試能力。要對癥適量做習題；規范步驟避免失分；養成良好的讀題、審題的習慣。

　　英語

　　解讀老師：

　　蘭州五中英語教師魏晉萍

　　考試內容：

　　1.語言知識：語音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標準》五級目標要求掌握的1500~1600個單詞和200~300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。語法考查要求掌握的語法項目以及常用語言形式的基本結構和表意功能。功能考查對所列功能意念的語言表達形式的恰當理解和運用。圍繞所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式。

　　2.聽力：能根據語調和重音理解說話者的意圖，從中提取信息和觀點；借助語境克服生詞障礙，聽懂接近正常語速的故事和記敘文。

　　3.閱讀：能推斷、理解生詞含義；理解段落中各句子間的邏輯關系；能讀懂相應水平常見體裁讀物。

　　4.書面表達：能撰寫短文、短信、日記等；簡單描述人物或事件；能根據所給圖示、表格等寫出簡單的短文或操作說明。

　　5.文化意識：滲透在英語語言知識與技能的考查中。如：英語國家的稱謂語、稱呼習俗和告別語；飲食習俗；地理位置、氣候特點、歷史等；常見動植物以及自然現象等在英語國家中的文化涵義。

　　大綱解析：重點考查語言的積累和運用

　　今年英語考綱與去年相比,并無明顯變化。亮點在于有機的將語言知識與學生的實際生活聯系起來,選材新穎,豐富多樣,聽力部分包括了發音、重音、連讀和語調節奏,讓學生能根據語調和重音理解說話者的意圖,并從中獲取信息,短文材料源于學生實際生活。更有利于學生理解故事,做出正確的選擇。突出了語境化、交際化的特點，同時充滿了時代氣息。

　　本次考綱重點考查學生對語言的積累和運用,加強學生對語言的理解。閱讀材料選取學生熟悉和常見的、能讀懂的體裁,根據文章的主題,理解故事的情節,運用邏輯關系,預測故事的發展和可能的結局,達到閱讀的目的。語境設置更為真實、自然、巧妙，詞匯、語法知識的運用更為靈活。例如,英語國家的稱謂語、稱呼習俗、問候語和告別語、飲食習俗、地理位置、氣候特點、歷史等。常見動植物以及自然現象等在英語國家的文化涵義；英語國家傳統的文化和體育活動和重要的節假日及慶祝活動等針對學生的學習情感、學習策略和文化意識,考查中滲透對語言知識與語言技能的考查，體現了新課改的趨勢和要求。

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