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中考說明文閱讀題精選:熠熠發(fā)光的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2017-03-03 11:34:10

中考真題

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  中考說明文閱讀題精選:轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保
 
  說明文閱讀是中考語文必考題型,小編為大家整理了歷年語文中考中的說明文閱讀題。
 
  熠熠發(fā)光的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
 
  劉露
 
  2010年上海世博會已在全球矚目之中落下了帷幕,但是,“永不落幕”的網(wǎng)上世博會卻依然吸引無數(shù)游客的眼球。世博史上首個“在線世博”成為中國舉辦世博會的一大創(chuàng)舉,“在線世博”充分利用和借助3D、虛擬現(xiàn)實(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將上海世博會的精彩內(nèi)容以虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來,打造出一個能夠進(jìn)行三維體驗和互動交流的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺,為世博會插上數(shù)字化的翅膀,使世博會得到更廣泛的傳播。上海世博會惟妙惟肖的網(wǎng)上展館以及2.8億次的點(diǎn)擊訪問量,已經(jīng)讓虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展現(xiàn)出了巨大的吸引力。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng)。它充分利用計算機(jī)硬件與軟件資源的集成技術(shù),提供了一種實(shí)時的、三維的虛擬環(huán)境,使用者完全可以進(jìn)入虛擬環(huán)境中,觀看計算機(jī)產(chǎn)生的虛擬世界,聽到逼真的聲音,在虛擬環(huán)境中交互操作,有真實(shí)感,可以講話,甚至能夠嗅到氣味。
 
  虛擬與現(xiàn)實(shí)兩詞具有相互矛盾的含義,把這兩個詞放在一起,似乎沒有意義,但是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展卻賦予了它新的含義。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)可以包括以下幾個方面:1、動態(tài)環(huán)境建模技術(shù);2、實(shí)時三維圖形生成技術(shù);3、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具;4、系統(tǒng)集成技術(shù)。使用者不僅能夠通過虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)感受到在客觀物理世界中所經(jīng)歷的“身臨其境”的逼真性,而且能夠突破空間、時間以及其他客觀限制,感受到真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗。
 
  現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)和理論分析、科學(xué)實(shí)驗一起,成為人類探索客觀世界規(guī)律的三大手段。當(dāng)人們需要構(gòu)造當(dāng)前不存在的環(huán)境(合理虛擬現(xiàn)實(shí))、人類不可能達(dá)到的環(huán)境(夸張?zhí)摂M現(xiàn)實(shí))或構(gòu)造純粹虛構(gòu)的環(huán)境(虛幻虛擬現(xiàn)實(shí))以取代需要耗資巨大的真實(shí)環(huán)境時,就可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。它始于軍事和航空航天領(lǐng)域的需求——早在20世紀(jì)70年代,美國便開始將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于培訓(xùn)宇航員。隨后,這種省錢、安全、有效的虛擬方法被推廣到各行各業(yè)中。例如,克萊斯勒公司1998年初便利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),在設(shè)計某兩種新型車上取得突破,首次使設(shè)計的新車直接從計算機(jī)屏幕投入生產(chǎn)線,也就是說完全省略了中間的試生產(chǎn)過程。
 
  近年來,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更是大步走進(jìn)工業(yè)、建筑設(shè)計、教育培訓(xùn)、文化娛樂等各個方面,逐漸改變著我們的生活。而在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用開始顯現(xiàn)出前所未有的爆發(fā)力。
 
  國內(nèi)為數(shù)不少的數(shù)字科技館、數(shù)字規(guī)劃館、數(shù)字博物館都已經(jīng)開始采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。館內(nèi)展品都經(jīng)過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得到了1:1的數(shù)碼還原,供人們在網(wǎng)上“端詳”、“賞玩”。
 
  此外,根據(jù)國外媒體的報道,澳大利亞新南威爾士大學(xué)采礦工程學(xué)系,還利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開發(fā)出面向煤炭開采行業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng),并為國外一些先進(jìn)的采礦公司所使用。該系統(tǒng)通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),模擬出礦坑內(nèi)常見問題,讓礦工們針對自主逃生、倒班前礦車檢查、危險預(yù)警、隔離程序、瓦斯管理、煤層自燃等各種環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,以此降低礦難造成的傷亡。該大學(xué)采礦工程學(xué)系教授羅伯特·路易斯說:“這個項目可以讓人更深刻理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對人類的影響,它的作用遠(yuǎn)不只展示和娛樂。”
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨網(wǎng)絡(luò)化、多元化,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將與人類更加貼近,未來互聯(lián)網(wǎng)的主角很有可能就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
 
  (選自《百科知識》,有刪改)
 
  12.文章開頭為什么從2010年上海世博會寫起?(3分)
 
  13.用文中的話來回答,虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)給人“身臨其境”的逼真性是怎樣的一種情形?(2分)
 
  14.從文中看,什么時候可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)?(2分)
 
  15.文末舉澳大利亞新南威爾士大學(xué)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一例,為了說明什么問題?(2分)
 
  16.發(fā)揮想象,簡要描述一下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游景區(qū)中的應(yīng)用。(3分)
 
  12.引起讀者閱讀興趣,引出說明對象,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在上海世博會展現(xiàn)了巨大的吸引力。(3分。意思對即可)
 
  13.使用者完全可以進(jìn)入虛擬環(huán)境中,觀看計算機(jī)產(chǎn)生的虛擬世界,聽到逼真的聲音,在虛擬環(huán)境中交互操作,有真實(shí)感,可以講話,甚至能夠嗅到氣味。(共2分。如答“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠突破空間、時間以及其他客觀限制,感受到真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗。”也可給1分)
 
  14.當(dāng)人們需要構(gòu)造當(dāng)前不需要的環(huán)境(合理虛擬現(xiàn)實(shí))、人類不可能達(dá)到的環(huán)境(夸張?zhí)摂M現(xiàn)實(shí))或構(gòu)造純粹虛擬的環(huán)境(虛幻虛擬現(xiàn)實(shí))以取代需要耗資巨大的真實(shí)環(huán)境時。(2分)
 
  15.說明了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸改變著我們的生活,對人類的影響范圍很廣。(2分)
 
  16.參考示例:在網(wǎng)上可以建立虛擬景區(qū),讓人們可以在網(wǎng)上過一過虛擬旅游的癮。通過立體界面的形式,瀏覽世界各地的風(fēng)景名勝,還能縱行走的路線,使人產(chǎn)生現(xiàn)場感,切身擁有旅行的感覺。
 
  (共3分。能從用途和效果等方面簡要描述,想象合理,意思對即可)  中考說明文閱讀題精選:轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保
 
  說明文閱讀是中考語文必考題型,小編為大家整理了歷年語文中考中的說明文閱讀題。
 
  熠熠發(fā)光的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
 
  劉露
 
  2010年上海世博會已在全球矚目之中落下了帷幕,但是,“永不落幕”的網(wǎng)上世博會卻依然吸引無數(shù)游客的眼球。世博史上首個“在線世博”成為中國舉辦世博會的一大創(chuàng)舉,“在線世博”充分利用和借助3D、虛擬現(xiàn)實(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將上海世博會的精彩內(nèi)容以虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來,打造出一個能夠進(jìn)行三維體驗和互動交流的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺,為世博會插上數(shù)字化的翅膀,使世博會得到更廣泛的傳播。上海世博會惟妙惟肖的網(wǎng)上展館以及2.8億次的點(diǎn)擊訪問量,已經(jīng)讓虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展現(xiàn)出了巨大的吸引力。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng)。它充分利用計算機(jī)硬件與軟件資源的集成技術(shù),提供了一種實(shí)時的、三維的虛擬環(huán)境,使用者完全可以進(jìn)入虛擬環(huán)境中,觀看計算機(jī)產(chǎn)生的虛擬世界,聽到逼真的聲音,在虛擬環(huán)境中交互操作,有真實(shí)感,可以講話,甚至能夠嗅到氣味。
 
  虛擬與現(xiàn)實(shí)兩詞具有相互矛盾的含義,把這兩個詞放在一起,似乎沒有意義,但是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展卻賦予了它新的含義。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)可以包括以下幾個方面:1、動態(tài)環(huán)境建模技術(shù);2、實(shí)時三維圖形生成技術(shù);3、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具;4、系統(tǒng)集成技術(shù)。使用者不僅能夠通過虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)感受到在客觀物理世界中所經(jīng)歷的“身臨其境”的逼真性,而且能夠突破空間、時間以及其他客觀限制,感受到真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗。
 
  現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)和理論分析、科學(xué)實(shí)驗一起,成為人類探索客觀世界規(guī)律的三大手段。當(dāng)人們需要構(gòu)造當(dāng)前不存在的環(huán)境(合理虛擬現(xiàn)實(shí))、人類不可能達(dá)到的環(huán)境(夸張?zhí)摂M現(xiàn)實(shí))或構(gòu)造純粹虛構(gòu)的環(huán)境(虛幻虛擬現(xiàn)實(shí))以取代需要耗資巨大的真實(shí)環(huán)境時,就可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。它始于軍事和航空航天領(lǐng)域的需求——早在20世紀(jì)70年代,美國便開始將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于培訓(xùn)宇航員。隨后,這種省錢、安全、有效的虛擬方法被推廣到各行各業(yè)中。例如,克萊斯勒公司1998年初便利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),在設(shè)計某兩種新型車上取得突破,首次使設(shè)計的新車直接從計算機(jī)屏幕投入生產(chǎn)線,也就是說完全省略了中間的試生產(chǎn)過程。
 
  近年來,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更是大步走進(jìn)工業(yè)、建筑設(shè)計、教育培訓(xùn)、文化娛樂等各個方面,逐漸改變著我們的生活。而在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用開始顯現(xiàn)出前所未有的爆發(fā)力。
 
  國內(nèi)為數(shù)不少的數(shù)字科技館、數(shù)字規(guī)劃館、數(shù)字博物館都已經(jīng)開始采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。館內(nèi)展品都經(jīng)過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得到了1:1的數(shù)碼還原,供人們在網(wǎng)上“端詳”、“賞玩”。
 
  此外,根據(jù)國外媒體的報道,澳大利亞新南威爾士大學(xué)采礦工程學(xué)系,還利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開發(fā)出面向煤炭開采行業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng),并為國外一些先進(jìn)的采礦公司所使用。該系統(tǒng)通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),模擬出礦坑內(nèi)常見問題,讓礦工們針對自主逃生、倒班前礦車檢查、危險預(yù)警、隔離程序、瓦斯管理、煤層自燃等各種環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,以此降低礦難造成的傷亡。該大學(xué)采礦工程學(xué)系教授羅伯特·路易斯說:“這個項目可以讓人更深刻理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對人類的影響,它的作用遠(yuǎn)不只展示和娛樂。”
 
  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨網(wǎng)絡(luò)化、多元化,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將與人類更加貼近,未來互聯(lián)網(wǎng)的主角很有可能就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
 
  (選自《百科知識》,有刪改)
 
  12.文章開頭為什么從2010年上海世博會寫起?(3分)
 
  13.用文中的話來回答,虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)給人“身臨其境”的逼真性是怎樣的一種情形?(2分)
 
  14.從文中看,什么時候可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)?(2分)
 
  15.文末舉澳大利亞新南威爾士大學(xué)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一例,為了說明什么問題?(2分)
 
  16.發(fā)揮想象,簡要描述一下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游景區(qū)中的應(yīng)用。(3分)
 

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