第三，必須養成勤于動筆的好習慣。初三階段，每個學生都必須積累一些作品，既有篇的積累，也要有段的積累，段的積累就好比造房子先有一些預制件，根據需要組裝能大大提高建筑速度與質量。增加作品積累，首先是多寫隨筆，不必拘泥于形式，把寫作看作是一種自我放縱，不受什么條條框框的限制，看到什么就如實的寫下來，想到什么就如實的記下來。其次是做一些專題寫作訓練，就是在某一段時間內，圍繞一個內容從不同的角度切入進行反復練習。比如人（我）與社會；人（我）與自然；個體（我）與集體等，可以在―段時間內從不同的角度反復審視某一對象，寫一組文章，并精心修改。也可以以時間為“綱”，以空間為“目”，按童年、少年、青年；家庭、學校、社會，時空交錯編織一張作文之網。我們還可以以情感為“綱”，以人、物為“目”，將喜悅、煩惱、懺悔、渴望等情感與父母師長，同學朋友，書籍寵物相匯相融編織一張作文素材之網……經過一段時間的積累讓你的倉庫豐滿起來，這樣在你考試面對試題時，就能輕松地調動積累，讓陌生變得熟悉，順利地完成試場作文。

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