一、考試性質

　　初中物理學業考試是義務教育初中階段的終結性省級考試，目的是全面、準確地反應出初中畢業生是否達到《義務教育物理課程標準（2011年版）》（以下簡稱《物理課程標準》）所規定的學業水平。考試結果即是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。

　　二、命題原則

　　以《物理課程標準》為指導，以《2016年福建省初中學業考試大綱（物理）》、《2016年廈門市初中學業考試說明（物理）》，結合本市初中物理教學實際進行命題。

　　三、命題原則

　　1．導向性：堅持以立德樹人為核心，強化考試內容的育人導向。加強社會主義核心價值觀的考查，指導學生培養正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強依法治國理念的和考查，引導學生樹立憲法意識和法治觀念；加強中國優秀傳統文化的考查，引導學生提高人文素養、傳承民族精神、弘揚愛國主義，梳理民族自信心和自豪感；加強創新能力的考查，促進創新教育。堅持以學生為本，立足基礎，注重能力的培養，做到區域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統一，正確發揮考試的導向功能，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推動初中學校全面實施新課程、培養學神的創新精神和實踐能力。

　　2．基礎性：重視基礎知識與基本技能的考查。在考查學生對基礎知識和基本技能掌握和應用程度的基礎上，注重考查學生的科學探究能力，同事關注情感、態度與價值觀的滲透。避免出現繁、難、偏、舊試題。

　　3．應用性：注重理論聯系實際。試題素材應自然融洽地聯系學生實際，反映物理科技的發展及其應用，讓學生在真實的生活情景之中運用學過的知識和掌握的方法、能力去分析和解決問題，拉近物理和生活的距離，體現“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念。不出似是而非、脫離實際的試題和“機械性記憶”試題。

　　4．探究性：加強對科學探究能力的考查。對科學探究能力的考查應該從過程與方法入手，立意于能力，側重考查科學知識、科學方法的理解和內化，避免講科學探究的考查知識化、程序化、形式化和標簽化。

　　5．開放性：重視開放創新能力的考查。應設計適量的開放性試題，考查學生的發散思維能力和創新能力。

　　6．科學性：嚴格按照科學命題的程序和要求組織命題。發揮不同類型的試題的功能，確保學生發揮其真實水平；試題及其評分標準科學、嚴謹，杜絕出現知識性、技術性的錯誤。

　　四、目標內容

　　對于科學內容中各部分知識的認知水平要求層次，在“表：考試內容及其認知水平要求”中用字母A、B、C標出，其含義如下：

　　A：能知道知識的內容及含義，并能在相關問題中識別和直接使用。

　　B：能理解知識的確切含義及內在邏輯關系，并能簡單運用，如：簡單作圖、解釋簡單現象，進行簡單計算等。

　　C：能將知識應用在新的情景中，與已有知識建立聯系，對實際問題進行分析推理和綜合運用。（后附表）

　　五、考試形式

　　閉卷筆試（考試時間：90分鐘，卷面總分：100分）和實驗操作考查。

　　六、試題難度

　　合理安排試卷難度結構，試題易、中、難比例7:2:1（官方私下說法“出于命題技術原因，實際難度6:3:1”），試題難度0.60-0.65（去年為0.62-0.67，平均分63。今年平均欲往60靠攏），考試合格率約62%-67%

　　七、試卷結構

　　1、題型結構：試卷包括選擇題和非選擇題兩大類，期中選擇題是四選一的單項選擇題，非選擇題包括填空題、作圖題、簡答題、實驗探究題和計算題等題型。題型分值比例：選擇題占32%，非選擇題占68%。

　　2、題量：33題

　　3、內容結構分值比例：力學約占38%，聲學和光學約占12%，熱學約占14%，電磁學約占36%。

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