分值50分的體育考試計(jì)入今年中考總成績的消息甫一出，不少平時(shí)缺乏體育鍛煉的考生及其家長都急了，到處托人希望找個專業(yè)的體育老師指點(diǎn)迷津，以期在距離體育統(tǒng)一考試只有一個多月的時(shí)間內(nèi)提高成績。而從事體育教育教學(xué)的專業(yè)老師表示，平時(shí)不參與體育運(yùn)動或鍛煉的考生，僅憑考前的臨時(shí)“突擊”不會大幅提高體育成績。但分值50分的體育計(jì)入中考總成績，這對考生來說更加公平、合理。

　　為了成績，家長考生都急了

　　4月10日清晨6時(shí)，熟睡的我被一陣急促的手機(jī)鈴聲吵醒，電話那頭一名男子喘著粗氣說：“實(shí)在不好意思打擾你休息了，但也是著實(shí)沒有辦法才冒昧打這個電話的。”我被這突如其來的“不好意思”和“冒昧”搞得暈頭轉(zhuǎn)向，甚至都沒聽清打電話的人是誰。片刻后，男子說他剛剛陪兒子跑完1000米，正坐在路邊休息，兒子直接累趴下了，在路邊的草坪上直溜溜地躺著。

　　男子姓劉，是我的一個朋友，他兒子長得帥氣又陽光，今年中考，文化課成績還不錯，就是不喜歡體育鍛煉。

　　老劉的大致意思是想托我給他兒子找個專業(yè)的學(xué)校體育老師，花多大代價(jià)都值，想著在體育考試前給兒子指點(diǎn)迷津，提高成績，上個理想的高中！老劉稱：“昨天通過媒體得知今年中考體育成績要計(jì)入總分的消息后，平時(shí)不鍛煉，就連學(xué)校體育課都應(yīng)付差事的兒子，今天一大早就爬起來跑步了，這著實(shí)讓我吃驚不已，看來這小子真是著急了！”

　　老劉說：“眼看著就要體育考試了，現(xiàn)在不光兒子著急，我和他媽也跟著著急呀，我們唯一能做的就是給兒子買回一些體育器材，最大限度地陪兒子跑跑步，打打籃球，踢踢足球。至于考試項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)，我們根本就不懂，也沒法教啊！兒子也說了，從下周開始，每周的體育課、大課間，還有課間休息時(shí)間，他都要到操場上去練。但光有決心還不夠，體育課上面對五六十個學(xué)生，老師也不可能手把手地教每一個學(xué)生，在講解完需要掌握的技術(shù)要領(lǐng)后，只能是集中和分組訓(xùn)練。在這節(jié)骨眼上，要是能有一位專業(yè)的體育老師在下午放學(xué)后和周末休息時(shí)間指導(dǎo)指導(dǎo)兒子，成績可能會提高得更快一些。”

　　老劉說，要是找專業(yè)的體育老師困難的話，特意委托我打聽一下：蘭州有沒有專門的體育中考培訓(xùn)班，每節(jié)課收費(fèi)多高都成，困惑的是現(xiàn)在有錢也使不上勁啊！

　　蘭州二十七中體育教研組組長水波說：蘭州市教育局4月8日下午才發(fā)布體育成績計(jì)入今年中考總成績的消息，短短一兩天，就已經(jīng)有不少考生家長，尤其體育成績不好的考生和家長都急了，到處在找學(xué)校體育老師，希望通過補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)提高孩子的體育成績。一些他熟悉的考生家長特意請他給孩子“指點(diǎn)指點(diǎn)”，那怕付費(fèi)也成。不過，這樣的請求均被他婉拒。原因很簡單：在職教師不得從事有償家教，這是規(guī)定。

　　學(xué)校開放場地供學(xué)生練習(xí)

　　蘭州五十三中體育教研組組長曾賢聰說，對于體育好的學(xué)生來說50分的總分能得45分以上，一般的學(xué)生也就考20分左右，中考時(shí)這20多分的懸殊分差僅靠文化課來彌補(bǔ)，這個難度太大了。

　　為了不讓體育拉學(xué)生總成績的后腿，全市所有的初中學(xué)校都根據(jù)考試項(xiàng)目的要求強(qiáng)化訓(xùn)練，五十三中也不例外。該校九年級學(xué)生每周有三節(jié)體育課，每節(jié)課上男生1000米、女生800米是必練的。跑步后男女生被分成兩個小組，在集中給學(xué)生講解足球運(yùn)球的技巧并帶球繞桿示范后，男生一組強(qiáng)化練習(xí)足球運(yùn)球，另一組做引體向上。女生一組練習(xí)足球運(yùn)球，另一組練習(xí)其他項(xiàng)目。一些平時(shí)在體育課上比較懶的學(xué)生，尤其是女生，在今春開學(xué)后對待體育的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，有的利用課余時(shí)間加緊練習(xí)，有的早晨到校也較以前早了很多，放下書包后立即奔赴操場練習(xí)，這種現(xiàn)象在1年前是很少在操場上見到的。

　　另外，學(xué)校在保證學(xué)生正常在校期間的體育“課堂作業(yè)”外，周六、周日也對本校學(xué)生正常開放，只要學(xué)生自帶足球、籃球進(jìn)校園進(jìn)行正常的練習(xí)，學(xué)校都會開放場地。如跳繩、立定跳遠(yuǎn)、800米或1000米跑這些項(xiàng)目，學(xué)生也沒必要周末到校練習(xí)，自家小區(qū)就能完成。

　　體育成績計(jì)入總分更加公平合理

　　蘭州五十三中體育教研組組長曾賢聰接受采訪時(shí)說，部分中小學(xué)生身體素質(zhì)健康指標(biāo)持續(xù)下降，超重與肥胖學(xué)生的比例逐年增加。因此，體育考試成績計(jì)入中考總成績，勢必會迫使學(xué)生重新樹立體育鍛煉的意識，使得學(xué)生加強(qiáng)對身體的鍛煉，從而提高身體素質(zhì)。中考體育50分計(jì)入總成績，每1分都會影響到總成績以及中考招生錄取，這比劃分等級更直觀、更科學(xué)、更合理、更精細(xì)的體現(xiàn)出學(xué)生身體健康水平。因?yàn)椋�中考體育考試內(nèi)容涵蓋到學(xué)生速度、耐力、力量等全面能力的測試。

　　當(dāng)然，很多考生及家長對中考體育規(guī)范化的不適應(yīng)是從傳統(tǒng)觀念上輕視體育健康運(yùn)動帶來的，體育中考的另一個效果就是要拉開差距，讓平時(shí)不參加體育鍛煉的同學(xué)也積極運(yùn)動起來，這對培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的習(xí)慣有很大好處。體育成績計(jì)入中考總分，今年可能會有一些不一樣的聲音，但此舉能讓現(xiàn)在的初二學(xué)生、初一學(xué)生甚至小學(xué)生開始加強(qiáng)體育鍛煉，把更多時(shí)間從電腦和手機(jī)旁拉回運(yùn)動場，無疑是一件大好事。

　　水波表示，今年中考體育成績50分計(jì)入總分對考生的影響非常大，體育成績的優(yōu)與差對中考成績起到?jīng)Q定性的影響。但去年體育成績劃分等級不同的是，今年中考體育成績計(jì)入總成績就顯得更加合理。打個比方，某考生文化課成績很好，中考能得600分，但體育成績不理想，能考十幾分不到二十分。如果按去年的等級制度，體育成績只能劃為D等，按照中考招生錄取條件，省級、市級示范性高中都不可能錄取該考生，他只能進(jìn)入一般高中學(xué)習(xí)，這對考生的影響不言而喻；而今年體育以分?jǐn)?shù)計(jì)算，即使該考生體育成績差一點(diǎn)，考個十幾不到二十分，但憑借其出色的文化課成績，他有可能考入錄取成績相對低一些的省級示范性高中，至少也能進(jìn)入市級示范高中就讀。

　　水波說，以往年對考生的體育考試成績記錄來看，平時(shí)體育成績不好的考生只能拿到20分左右，而經(jīng)常參加體育鍛煉的考生能拿到40分左右，這中間就有20分左右的差距，甚至更多。另外，今年中考體育采取統(tǒng)一組織考試，而且統(tǒng)一考試還運(yùn)用了高科技設(shè)備，會使中間作弊的機(jī)會為零，這對每個考生更加公平。

　　體育老師：短期“惡補(bǔ)”不會大幅提高成績

　　水波說，這樣臨時(shí)抱佛腳的補(bǔ)練或許會有一點(diǎn)效果，但不可能大幅度提高體育成績。要提高成績沒有捷徑可走，只有日積月累堅(jiān)持不懈地練習(xí)才有可能考得好成績。

　　另外，在公辦學(xué)校任教的專業(yè)體育老師，不會占用自己的休息時(shí)間而且通過有償?shù)姆绞捷o導(dǎo)考生練習(xí)中考體育考試項(xiàng)目。這樣一來，一些著急了的考生家長可能會通過關(guān)系花錢請高校中從事體育的學(xué)生或曾當(dāng)過運(yùn)動員的人士，以幫助孩子提高成績。此舉或許有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)椋�不論是體育專業(yè)的大學(xué)生還是曾經(jīng)的運(yùn)動員，他們某一個或幾個項(xiàng)目的技術(shù)很好，體育運(yùn)動成績也不錯，但不一定就教得好。用合理的方式方法教會學(xué)生掌握，專業(yè)的體育老師是最佳的選擇。

　　為此，水波建議，考生在接下來短短一個多月時(shí)間內(nèi)，應(yīng)合理安排好學(xué)習(xí)和體育鍛煉時(shí)間，在每天繁重的學(xué)習(xí)之余，一定要抽時(shí)間進(jìn)行體育考試項(xiàng)目的練習(xí)。因?yàn)椋�體育成績不是一天兩天就能大幅度提高的，需要每天不間斷的合理練習(xí)。同時(shí)，考生每天花時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉，體力精力充沛了，也有利于提高文化課的學(xué)習(xí)效率，一舉兩得！

　　曾賢聰表示，適當(dāng)、合理的體育運(yùn)動不但不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還會把學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)甚至是生活中的壓力和情緒釋放出來，只是在度的把握上要控制好。

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