開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學在使用課本、資料答題時，存在一些得不償失的做法，現歸納如下：

　　1、忌從書中找題。有的同學在平時的學習和復習中，出于僥幸心理，把老師上課所講的例題或自己在教輔書中做過的 題目和答案不厭其煩地密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了。考試時，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”取 “點”。最后寫出來的答案與試題的要求貌合神離、相距甚遠，難以保證答題的正確性和準確性。

　　2、忌題題都翻書。有的同學對開卷考試感到輕松，認為不就是到考試時翻翻書嘛！但真到考試時，若要題題都在書中 找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況河南省實行政70分、歷史50分。這樣，在規定的時間內翻來翻去，一些同學自己都翻糊涂了。所以，像選擇等一些客 觀性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時應不靠翻書解答。如果實在不能確定答案，再 翻書查找。

　　3、忌不仔細審題、盲目抄書。這主要表現在解答主觀性試題上，有的同學在答題時，不是先審題，是先忙于抄書，看 書中哪些段落與試題內容接近，就抄哪些段落。由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段、西抄一段，不得要領。最后 很容易出現偏離試題要求，答案不完整，思路不清晰，論證不充分等問題。

　　4、忌只看“有字書”，忽視“無字書”。這里所說的“無字書”，不僅包括“家事國事天下事”，還包括我們的思想 覺悟、行為、觀念等。隨著開放性試題的出現，許多試題都要求考生運用所學知識，聯系思想和行為的實際來回答問題。這類試題的答案往往是多元的，具有發散性 的特點，一般說來，在書中很難找到現成的答案。如果考試時，只翻閱“有字書”，是無法滿足這類試題要求的。它需要我們在平時的學習中，應關注社會生活，提 高思想認識，加強綜合能力和創新能力的培養，而不是僅僅局限于課本。

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