2015年9月4日《南方法治報》報道，廣東省韶關(guān)市近期打掉一個搶劫摩托車的團伙，抓獲5名團伙成員，這5名成員均為在校中學(xué)生。

　　8月21日，韶關(guān)湞江警方接到報案，一名少年稱，他把自己的摩托車放到一個網(wǎng)吧前，結(jié)果被一群青年圍住，稱這輛摩托車是他們一個朋友的，要求對方交出車鑰匙。遭到拒絕后，他們便以查看發(fā)動機編碼為由，將該少年挾持到附近一間空屋內(nèi)，對少年進行毆打，索取鑰匙無果，他們便拔線，直接點火把摩托車開走。

　　8月24日，湞江警方又接到一市民報案稱，其遭遇了與該少年一樣的事情。警方立即展開偵查，最終在一網(wǎng)吧里，將5名正在上網(wǎng)的犯罪嫌疑人抓獲。

　　根據(jù)這伙人交待，因為自己在暑期經(jīng)常與“飆車少年”混在一起，看別人飆車很刺激，可自己沒有摩托車，于是結(jié)伙搶奪摩托車。他們原本打算通過這個方法達到“人手一輛”的目標(biāo)，要不是民警及時把他們抓捕，或許有更多人受害，他們的刑罰也會更重。

　　如今在校中學(xué)生通過改裝過的摩托車進行飆車的行為有不斷增多的趨勢，在河北省石家莊市，就有記者對青少年飆車進行過專門報道。這些騎摩托車的青少年很多都背著書包，還有些坐在后座的女生穿著校服，看樣子像在校學(xué)生。他們晚上駕駛改裝過的摩托車，成群結(jié)隊地在車流中穿插而行，摩托車的轟鳴震耳欲聾，他們還不時地將車頭上揚，來個原地調(diào)頭，吸引路人的目光，甚至做出將雙腳踩在車座上行駛的危險動作。

　　最近幾年，中學(xué)生飆車的新聞屢見報端，這種集體飆車的行為不僅增加交通事故的數(shù)量，而且還有一些學(xué)生因為攀比和尋求刺激，而走上了犯罪的道路。

　　中學(xué)生飆車行為背后有著青春期孩子固有的心理特點，他們以個人為中心，挑戰(zhàn)權(quán)威，破壞規(guī)則，渴望被矚目。這種“叛逆心理”是孩子發(fā)育過程中一個常見的現(xiàn)象，體現(xiàn)了他們渴望自主、要求特立獨行的意識。

　　但過度叛逆不利于孩子的身心健康，容易導(dǎo)致固執(zhí)、焦慮，產(chǎn)生對他人的懷疑、偏見與敵意，不利于人際關(guān)系的發(fā)展。特別是那些學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)校和家里很難獲取認(rèn)同感的學(xué)生，更容易在這樣的團體中“抱團取暖”，尋找價值感，這間接促使了青少年做出過激行為，甚至是違法犯罪的可能性。

　　隨著孩子年齡成長，父母權(quán)威的降低，原先那種壓制和訓(xùn)斥孩子的教育方式更難以奏效，這也是很多孩子與父母的對抗和爭吵的原因。而且這種高壓式的管理，讓孩子心積郁悶，更容易產(chǎn)生飆車，打架等過激的行為。所以，父母需要順應(yīng)孩子的年齡變化建立新型的親子關(guān)系，這包括尊重孩子，平等對話，讓孩子自主選擇等方面。

　　首先，現(xiàn)在的孩子處于互聯(lián)網(wǎng)信息時代，見多識廣，個性張揚，有獨立的見解，父母以前那句：“我吃過的鹽比你吃過的米都多”的話很難讓孩子信服了。父母很多時候需要傾聽孩子的意見，給孩子發(fā)表見解的機會。

　　其次，父母還需要和孩子保持良好的溝通。有很多孩子在家沉默無聲，父母完全不知道其內(nèi)心在想什么，這其實比那些與父母有爭執(zhí)的孩子更值得關(guān)心。這種與父母交流隔絕的孩子，更容易在家庭之外尋找信任和融入感，那些卷入不良團伙等行為也很可能發(fā)生在這些孩子身上。

　　再次，父母要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)之外的興趣，讓孩子擁有值得自豪的優(yōu)點和特長。青春期孩子的價值感和自信心，是保證其陽光向上，積極成長的心理因素。但很多父母把目光聚集于孩子學(xué)習(xí)之上，迫使其放棄學(xué)習(xí)之外的興趣和愛好。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時，連個精神寄托都沒有，學(xué)習(xí)上和生活中充滿挫折感就容易使其自暴自棄。相反，如果孩子在課余時間能發(fā)展自己的健康的愛好，不僅能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，而且也有助于其找到人生感興趣的方向和事業(yè)，反而會促進自己學(xué)習(xí)的動力。

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