相比較2014年所寫的解析文章，今年再看到北京中考的試題，我想2016屆的考生將會更加摸不到頭緒。每年中考結束，東學堂的老師們都會寫出很多分析的文章。對于整張試卷的難度，去年我提到的是"試題考察更為新穎，但是知識點考察難度不高"。而今年來看整體語文試卷變動較大。試卷結構與之前發布的中考說明有所出入：

　　基礎·運用（27分）文言文閱讀（8分）名著閱讀（7分）名著閱讀（7分）現代文閱讀（28分）作文（50分），基礎運用部分分值比例較高。然而知識點難度不高，主要考察學生知識點是否扎實。

　　傳統文化與社會主義核心價值觀完美的呈現，這種形式跟2015年的改革變化是密不可分的。在此我們可以看到其改革的方向。

　　基礎運用部分設計了書法的鑒別與欣賞，對聯以及運用三十六計知識來考察成語的題型。在古詩文默寫中，也考出了古人剛健自強、和而不同、與人為善、修身齊家、天下興亡匹夫有責等思想精髓。

　　名著閱讀考察今年新增內容--《三國演義》《紅巖》；

　　從十八屆三中全會后提到了要深化教育領域綜合改革，再到發布的關于《北京市中小學語文教學改進意見》，無一不在地體現著：課堂教學要聚焦"語用"；知識教學要做到學用結合；閱讀教學要關注閱讀策略。大力提倡整本閱讀和經典閱讀；作文要全面、成型、實用；考試評價要服務課堂教學。簡而言之就是通過考試來調整教學，針對多學科知識的考察，考核考生語文的實際應用能力，真正力求學生能夠做到學以致用。作文難度不大，只看學生能否仔細審題，寫出契合題意的作文。

　　2015年北京中考試題突出考察考生在東學堂教學中涉及的初中必備的四大能力：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力以及口語交際能力。通過靈活多樣知識點的設置來迷惑考生，并且在考核中將考生九年來所學知識進行串聯，對于考生來說實際的積累與分析能力缺一不可。如果考生們能夠扎實地學好每一個知識點，那么，相信定會交上一份滿意的中考答卷。

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