頌其三：

　　說起這位老師，我可真不含糊。打她開始教我起，她可謂是嘔心瀝血，對我是大番栽培。才讓我有能力，也有勇氣寫出這篇“贊歌”。

　　她是革命的導師，是她使革命提起了批判黑暗的大筆。

　　她是文學的先驅，是她使文學得到了翻天覆地的升華。

　　如果沒有千千萬萬個她，就不會有現在千千萬萬本文學巨著，就不會有歷史上千千萬萬次以筆代戈的革命思潮。

　　她使我有了對文學的渴望；它使我生出了對未來的幻想；她更使我學會了理解文學，學會了創作文學。如果沒有她，就不會有今天的這篇“交響曲”。

　　每當我們在作業的小小山的陰影里痛苦地徘徊時，第二天的語文作業上總會有她綠意盎然的鼓勵。

　　她，是位老師呵！

　　她便是我的語文老師呵！

　　頌其四：

　　怎么說呢？她是一位秀外慧中的老師，給我的第一印象就是倆字——陽光。

　　記得我見她第一面時，我就感覺她就像是一位童真未了的大小孩。穿著前衛的服裝，有著前衛的思維，邁著前衛的步伐。擁有著一群前衛的Fans。她會說一口流利的“洋文”，對每個學生都盡職盡責，極端地負責任。

　　“彪悍的人生不需要解釋！”這是她的至理名言。

　　怎么說呢？她跟我的任何一位老師都不一樣，她有著獨一無二的性格和愛好。

　　總之，她可能是我求學生涯中的最獨特的老師吧？——我的英語老師。

　　大部分人都會認為教師的一生不會有太大的作為，但我相信，他們大部分的作為都會由他們的莘莘學子們來替他們實現。況且，他們的學生就是他們的作品。

　　正如幾米在他的作品中說的：“看不見的，是不是等于不存在？也許只是被濃云遮住了，也許剛巧風沙飛入眼簾，我看不見你，卻依然感到溫暖。”

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　　“但是，最深的黑夜即將過去，你看，月亮出來了。”

　　終于，看不見的，看見了……