（三）物質(zhì)的鑒別：會鑒別氧氣、氮?dú)狻⒖諝狻⒍�氧化碳（可參考綠皮P17-4）

　　實(shí)驗(yàn)步　    

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
　　   
　　結(jié)論

　　（四）科學(xué)探究  

　　 探究點(diǎn)：蠟燭燃燒、呼出氣體與吸入氣體的比較、空氣成分的測定、

　　催化劑、氧氣的制法、電解水、分子的擴(kuò)散

　　會寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（步驟）、現(xiàn)象、結(jié)論。

　　（已知物質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)、未知物質(zhì)的探究）

　　實(shí)驗(yàn)步驟　　    

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
　　   
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　1 準(zhǔn)備好水電解裝置，加水，接電源　    

　　兩極均產(chǎn)生氣泡氣體體積比是1:2（正極:負(fù)極）　　    

　　水通電后能產(chǎn)生氣體

　　2 用試管收集產(chǎn)生的氣體

　　正極：用帶火星木條伸入氣體中

　　負(fù)極：用拇指堵住試管口，靠近火焰　　    

　　帶火星木條復(fù)燃  

　　發(fā)出爆鳴聲，火焰擺動　　    

　　證明該氣體是氧氣

　　證明該氣體是氫氣

　　課本上的探究實(shí)驗(yàn)：觀察蠟燭燃燒（p12——p13活動與探究 ）、酒精燃燒、吸入空氣和呼出氣體的探究（課本p14——p16活動與探究 ）

　　未知物質(zhì)的探究：紙張燃燒、教室中二氧化碳與操場上二氧化碳含量的不同

　　例如：試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭中含有碳、氫兩種元素。

　　實(shí)驗(yàn)步驟　　    

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　　    

　　結(jié)論

　　①將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干燥潔凈的燒杯　　    

　　燒杯內(nèi)壁有水霧生成
　　   
　　蠟燭燃燒后有水生成，證明蠟燭中含有氫元素

　　②在蠟燭火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯　　    

　　澄清石灰水變渾濁　　    

　　蠟燭燃燒后有二氧化碳生成，證明蠟燭中含有碳元素

　　五、化學(xué)計(jì)算（注意格式，依照書上p84—p85的格式）

　　1、相對原子質(zhì)量：以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的值

　　   某原子的相對原子質(zhì)量= =                                  

　　   相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

　　2、利用化學(xué)式的計(jì)算：

　　（1）計(jì)算相對分子質(zhì)量及總和

　　（計(jì)算總和時(shí)，是相對分子質(zhì)量與化學(xué)式前面的系數(shù)相乘）。

　　（2）計(jì)算化合物組成元素的質(zhì)量比  

　　化合物中各組成元素的質(zhì)量比是指各組成元素的原子個(gè)數(shù)與其相對原子質(zhì)量乘積的最簡整數(shù)比

　　（3）計(jì)算化合物中某組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　　化合物中某組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=                      ×100%

　　（4）已知物質(zhì)質(zhì)量（純凈物）求元素質(zhì)量

　　期中復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，同學(xué)們最好制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，到臨考前在粗略鞏固一遍，那就成竹在胸了，預(yù)祝大家期中考試順利！取得好成績！

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