如何看待棍棒之下的教育：

　　如何正視家暴。有，棍棒下出來的清華北大；有，棍棒下扭曲是弒父殺母。就算念了清華北大他的心理是否健康，他是否會(huì)繼續(xù)家暴呢？幾年前一個(gè)孩子因?yàn)榧冶�弒父，在對(duì)家中長輩采訪中，長輩們是對(duì)家暴的無限崇拜，認(rèn)為反抗家暴就是大不孝打死都活該，而那個(gè)父親還沒打死孩子就被反抗殺死，這個(gè)孩子必須死。因?yàn)樗酪呀?jīng)超越了暴的極限所以有時(shí)候會(huì)蒙蔽大家的主視線，結(jié)果=死，死太重了就忽略過程和原因，家暴之下一個(gè)人真的完全承受下來了，他以后就會(huì)是個(gè)好人嗎…

　　“狼爸式”的打罵教育最近引起了人們的討論，有人把“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”奉為教育的信條，其實(shí)這一個(gè)誤解或者說誤區(qū)。狼爸把孩子打進(jìn)北大的教育“成功”，我們并不能膚淺地只看其表面，他的這種打罵是處在特殊的家庭環(huán)境中，加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)產(chǎn)生的效果，算是一個(gè)特例，并不值得簡(jiǎn)單地去推廣。

　　不分青紅皂白的打罵，只能把孩子逼向極端，要不就唯唯諾諾膽小怕事，要不就更加叛逆，一如孟某。我想這兩種情況都不是家長們所想達(dá)到的教育目的。

　　孩子的健康成長需要良好的家庭教育，在青少年犯罪案件中多數(shù)是由于家庭教育缺乏或失當(dāng)。每個(gè)父母都希望自己的子女健康成長，甚至是按照他們預(yù)設(shè)的人生軌跡成長，嚴(yán)一點(diǎn)沒有壞處，但一定要注意尺度，注意教育的方式方法。

　　面對(duì)一個(gè)14歲的殺人犯，我們又有什么好說的呢？責(zé)罵顯得那么無力。弒母殺妹之殤，也是家庭教育之殤，應(yīng)該引起這個(gè)社會(huì)的深刻反思。

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