教學目標：
1.讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流的過程中，回顧本章內容，梳理本章知識，反思所學，形成積極的學習態度和情感。
2.結合本章復習題，進一步認識圖形及其性質，把握實物與相應的幾何圖形，幾何體與其展開圖和三視圖之間的相互轉換關系，豐富幾何的活動經驗和良好的體驗，發展空間觀念。
課前準備：
1.讓學生準備“回顧與思考”部分方框內的5個問題，要求能用書面形式表達的內容寫在本子上，不能有書面形式表達的部分準備圖片(光盤)，實物(工具)。
2.教師批閱書面內容，并了解圖片及實物準備情況，確定發言代表。
3.教師準備教案、教具及多媒體課件，并復印本章有關復習題。
教學框架：
1.梳理第一章知識--------由學生代表展示探索成果，與同學交流，教師就適當題目引申歸納。
2.本章復習題--------由學生自主探索、動手實踐、合作交流，教師適當組織、引導、合作。
