1、根據(jù)詩(shī)句判斷人物(均出自我國(guó)四大古典名著)。

　　①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。()

　　②富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。()

　　2、請(qǐng)結(jié)合你所讀過(guò)的文學(xué)名著，完成下列句子。(3分)（2005年無(wú)錫市）

　　讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍《①》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中《三國(guó)演義》里②的身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到③的精神。

　　3、與下列對(duì)聯(lián)、濤文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是：

　　①②。

　　①寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

　　②滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

　　4、根據(jù)詩(shī)句判斷人物(均出自我國(guó)四大古典名著)。

　　①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。()

　　②富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。()

　　5、請(qǐng)從下面作品（《三國(guó)演義》《安徒生童話(huà)》《平凡的世界》）中任選一部，寫(xiě)出其中一個(gè)主要人物，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。（3分）（2005年陜西省課改區(qū)）

　　主要人物：（1分）

　　情節(jié)介紹：（2分）

　　6、名著知識(shí)填空。（2分）（2005年臨沂市課改區(qū)）

　　①《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家的著名喜劇，劇中人物是外國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中典型的"吝嗇鬼"形象。

　　②"花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂"是名著《》中的一個(gè)回目其中"花和尚"指的是。

　　7、請(qǐng)你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。

　　讀《》（名著名稱(chēng)），我了解到（內(nèi)容）：

　　8、根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的名著填空。（2分）（2005年河南省）

　　名著是美的。《繁星·春水》美在它對(duì)母愛(ài)、童心的贊美；《》美在它；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；美在他。

　　9、名著內(nèi)容填空。

　　①寫(xiě)出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱(chēng)（自擬）（6個(gè)字以?xún)?nèi)）

　　②寫(xiě)出魯智深救林沖的故事名稱(chēng)（自擬）（6個(gè)字以?xún)?nèi)）

　　10、《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名字）：_______，《三國(guó)演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶(hù)曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是________。

　　11、請(qǐng)用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。

　　①________風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）②________煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車(chē)胄（《三國(guó)演義》）

　　12世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國(guó)的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

　　13、下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。

　　①、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________

　　②、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：_____________________

　　14、根據(jù)下面畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

　　課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；__________________________；__________________________。

　　15、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說(shuō)的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出這部小說(shuō)的名稱(chēng)。

　　①及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。《______________》<BR<p>

　　②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

　　參考答案：1、沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉2、《駱駝祥子》諸葛亮3、《聊齋志異》《三國(guó)演義》4、沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉5、[答案示例]主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉被屯兵新野，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪(fǎng)，終于感動(dòng)諸葛亮為其出山效力。6、①莎士比亞；夏洛克；②水滸（水滸傳），魯智深7、讀《名人傳》，我了解到：德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的一生充滿(mǎn)了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂(lè)曲，分獻(xiàn)給了世人。8、鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美祥子質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神（答案應(yīng)該能夠正確理解作品內(nèi)容和人物形象。9、①"智救星期五"、"智救落難船長(zhǎng)"②"大鬧野豬林"，10①孫悟空大鬧天宮②吳用，11、①林沖或林教頭②曹操，12、法國(guó)、巴樂(lè)扎克、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、葛朗臺(tái)；英國(guó)、莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國(guó)、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國(guó)、果戈里《死魂靈》、潑留希金。13、①諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。②呂布；沒(méi)有主見(jiàn)、目光短淺、見(jiàn)利忘義。

　　14、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。15、《水滸傳》、《西游記》

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