“‘拖把’寫(xiě)成‘托把’，‘錦旗’寫(xiě)成‘綿旗’。這是我拍的一組錯(cuò)別字的照片，我已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)告訴給商店的叔叔了。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，哈爾濱市新康小學(xué)的學(xué)生們上交了一份特殊的假期作業(yè)，那就是他們?cè)诩倨诶镒呱辖诸^挑的錯(cuò)別字。

　　２００９年暑假，哈爾濱市教育局和哈爾濱市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合開(kāi)展了“讓文明之風(fēng)吹走錯(cuò)別字”活動(dòng)，希望讓孩子們?cè)诙冗^(guò)愉快假期的同時(shí)，說(shuō)普通話、用規(guī)范字，說(shuō)文明語(yǔ)、做文明人，以此帶動(dòng)父母、親友以至全社會(huì)提高漢字應(yīng)用能力，塑造城市文明形象。

　　在活動(dòng)中，哈爾濱市中小學(xué)生們?cè)诜植汲菂^(qū)的宣傳點(diǎn)向市民發(fā)放宣傳單，還走進(jìn)社區(qū)、走上街道，在自己熟悉的生活環(huán)境中查找錯(cuò)別字。

　　新康小學(xué)的同學(xué)們就利用假期的時(shí)間，各班成立了糾錯(cuò)小隊(duì)，在老師和家長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，手拿字典、筆記本、相機(jī)，對(duì)學(xué)校所在轄區(qū)進(jìn)行了用語(yǔ)用字使用情況調(diào)查。他們?cè)诩倨诶锵群笫占�了招工信息、廣告用語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等不規(guī)范用字１００多個(gè)。調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字千奇百怪：“師傅”寫(xiě)成“師付”、“菠蘿”寫(xiě)成“波蘿”、“空調(diào)”寫(xiě)成“空條”。學(xué)生們有的當(dāng)場(chǎng)給予糾錯(cuò)，有的電話聯(lián)系指出，還有的請(qǐng)老師協(xié)助聯(lián)絡(luò)糾正。

　　哈爾濱市文昌小學(xué)的孩子們也利用假期的時(shí)間，向街頭錯(cuò)別字“開(kāi)戰(zhàn)”，他們分別對(duì)主要街道的路牌、招牌逐門(mén)逐戶查找錯(cuò)別字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了５０多個(gè)“問(wèn)題”招牌。文昌小學(xué)的學(xué)生修可昕說(shuō)：“這是一道非常有趣又有意義的假期作業(yè)，通過(guò)街頭找錯(cuò)別字，親眼目睹不規(guī)范用字帶來(lái)的各種麻煩，有助于幫助自己消除今后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字、病句，而且通過(guò)提醒別人，還能清理社會(huì)不規(guī)范用字現(xiàn)象。”

　　國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員楊立東表示，“讓文明之風(fēng)吹走錯(cuò)別字”活動(dòng)通過(guò)增加孩子們與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子們更加明確什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，對(duì)清理社會(huì)不規(guī)范用字現(xiàn)象、營(yíng)造城市文明，起到了良好的促進(jìn)作用。

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