就中考語文是否設置選擇題的問題，遵義市教育局于2009年5月13日下午，在市教育局二樓會議室召開調研會議，參加會議的有市教育局副局長、招辦主任、教研室副主任、市教研室語文教研員，紅花崗區、匯川區、遵義縣、桐梓縣、綏陽縣語文教研員、語文教研組長16人。

　　會議就中考語文是否設置選擇題展開了熱烈的討論，形成傾向性意見：中考語文不宜設置選擇題。

　　一、從培養學生思維品質來看，選擇題不利于學生良好的思維習慣的養成。一是語文學科的答案是豐富多彩的，而選擇題的答案是唯一的，用唯一的答案考查豐富多彩的思維內容，必然扼殺學生的創新思維。二是語文學科要考查學生的思維過程，而選擇題只能考查學生的思維結果。

　　二、從基礎知識教學來看，選擇題不利于初中學生語文基礎知識的學習。初中語文基礎知識首先要過字詞關，新課標要求要正確、規范、工整書寫漢字，而選擇題只能考查辨別書寫的正誤，不能考查漢字的書寫。

　　三、從中考對教學的導向來看，選擇題不利于初中語文教學的正確導向。中考是“指揮棒”，中考怎樣考教師就會怎樣教，這是無法回避的現實。如果中考用選擇題，教師就會在平時教學中采用大量選擇題訓練，學生只需選擇ABCD，不認真書寫漢字，致使基礎知識訓練不到位。從我市初中語文教學來看，語文基礎知識是薄弱環節。2008年中考第一大題基礎知識考查30分，全市得分率僅為46%，失分的主要原因是寫錯別字。如果中考再用選擇題，必將加劇基礎知識薄弱現象的惡化。

　　四、從題型使用的背景來看，選擇題已逐漸被淘汰。就全國各地中考來看，安徽、寧夏、吉林長春、北京東城、湖北黃崗、宜昌、山東青島、山西太原、廣東汕頭、四川南充等許多省市將過去引進的選擇題從中考語文試卷中淘汰出局，原因是先擇題弊多利少。遵義市教研室初中語文學科2002年就中考語文是否設置選擇題的問題，認真進行了調研工作，征求了13個縣市語文教研員和教師代表意見，從2002年起也不再使用選擇，每年召開有各縣市語文教研員和教師代表參加的中考語文考試說明修訂會議，從命題的指導思想、考試內容、題型進行認真的研討，修訂了中考的考試說明，對初中語文教學起到了良好的導向作用，得到絕大多數初中語文教師的認同。2008年中考后，又召開14個縣、區（市）初中語文教研員和教師代表會議，對中考語文是否設置選擇題再次進行研討，并安排各縣進行調研。市教研室中學語文組收到15份教師調查意見，一致認為中考語文不宜設置選擇題。

　　五、從中考備考情況來看，不利于現階段師生的備考。2009年遵義市中考語文實施意見已下發到教師手中，師生均按該《實施意見》進行了備考，現在離中考僅一個月時間，再要采用新的方案備考，必將使師生無所適從，引起慌亂。

　　對中考語文由于不設置客觀題增加改卷困難的問題，大家一致認為，不能因為用選擇題改卷方便而違背初中語文教學規律，不能只看到選擇題有利的一面而忽視選擇題給初中語文教學帶來的種種弊端。為了發揮中考的正確導向，為了提高中學語文教學質量，中考不宜設置選擇題。

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