案例B：初三男學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗬镆彩乔皫酌�，可近兩個(gè)星期卻不愿去上學(xué)了，父母覺得很意外。因?yàn)樵诟改傅难劾铮珺學(xué)生從小到大無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是與同學(xué)的交往上一直是不需要父母操心的。父母問孩子為什么不去上學(xué)，B學(xué)生說(shuō)覺得學(xué)校里沒有意思，不想去。父母是斷然不能接受孩子不去上學(xué)這樣的事實(shí)，找權(quán)威的親戚甚至班主任輪番苦口婆心地做B學(xué)生的工作。好不容易B學(xué)生答應(yīng)上學(xué)了，可上兩天學(xué)就又不再去學(xué)校了，任憑誰(shuí)做工作都不行。
考前家長(zhǎng)多給孩子積極的心理暗示　幫助考生走出焦慮
中考前夕專家考試焦慮癥答疑 平常考試化考試平常化
升學(xué)臨近 家長(zhǎng)要提防孩子患上“考前焦慮癥”

　　案例C：高三男生，近來(lái)總是無(wú)法安心上課，自述因?yàn)橥�桌的影響。半個(gè)月前，C同學(xué)在上課時(shí)突然留意起同桌的嘆息聲。大概是因?yàn)橥�桌有類似�?xí)慣，但C卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不能容忍這種聲音。每當(dāng)同桌嘆息時(shí)，C便不能專心學(xué)習(xí)，思維全都集中到同桌的一舉一動(dòng)中。幾天后，C同學(xué)就是連同桌記筆記所發(fā)出的聲音都無(wú)法忍受。C同學(xué)堅(jiān)信是同桌的“壞習(xí)慣”影響了他，于是向班主任提出換座位。但是，在與另一同桌相處三天后，C再次找到了班主任，以“新同桌經(jīng)常吸鼻子”為理由又一次要求換座位。三番五次地?fù)Q座后，老師遂建議父母帶孩子到心理門診咨詢。
2009年中考倒計(jì)時(shí)55天：最常見的100個(gè)錯(cuò)別字
教你三板斧解除考試焦慮 如愿以償?shù)厣�入了重點(diǎn)中學(xué)
升學(xué)臨近家長(zhǎng)提防孩子患上“考前焦慮癥”

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