反向思維法

　　有些作文題，同學們如果從字面上分析，從正面思考，恐怕絞盡腦汁也找不到突破口，不知如何下手。但是大家如果運用反向思維法，穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作范圍和對象，瞬間就能把題審好。

　　方法一：逆向審思

　　例７（２００８年浙江溫州）命題作文：下雨天，真好

　　這個題目，如果大家從字面上理解，可實寫，也可虛寫，若實寫，從正面思考，就只能寫下雨天的美好感受，這樣寫來有點枯燥。但是在這種“山重水復疑無路”之時，如果運用逆向審題，眼前便會驟然一亮，就會睹“柳暗花明又一村”之景。其實，“下雨天，真好”這個題目，我們可以寫未下雨的日子是那樣的熾熱，心情是那樣的浮躁，于是今天的一場大雨，我感覺真好，它帶來清涼，帶來我內心的寧靜，讓我感受到自然的詩意、生命的詩意等。于是文章思路開闊了，思維就不再滯塞。

　　方法二：假設審思

　　例８（２００８年福建福州）呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；因材施教，教書育人，是教師的責任；好好學習，天天向上，是學生的責任……生活中缺了一份責任心，失敗與罪惡就容易與你相伴；學習中少了一份責任心，進步與成功就往往離你遠去……

　　請以“做一個有責任心的人”為題目，寫一篇議論文。

　　這個題目，可寫學生應有責任心，努力學習，不拋棄時代社會賦予我們青春的責任；寫兒女應有責任心，應該回報父母的養育之恩，讓父母盡享天倫之樂。但如果作個假設，文章也就更好寫了，思路也就更新鮮了。我們可以寫假如學生沒有責任心，我們就會虛擲光陰，學業無成，走入社會方悔恨；寫假如史鐵生沒有為母親減少心理負擔的責任心，心里記住“自己車轍走過的地方，都有母親的腳印”，他就沒有如此堅韌執著，或許他就像某些殘疾人一樣，乞求社會或政府的同情與施舍，或許也就草草了結自己的生命。文章這樣假設審思，也就新鮮脫俗了。
 

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