考試內(nèi)容及要求
　　聽力難度下降 閱讀篇幅加長(zhǎng)
　　1.聽力測(cè)試題型有變化。其中，基礎(chǔ)題的比例增加，由去年的5小題增至6小題，而稍難一些的短文理解題，由去年的5小題減至3小題。
　　2.詞匯要求有所提高。今年中考，英語試題的詞匯在去年的基礎(chǔ)上刪減了一些使用頻率不高的詞，增加了常用詞匯的考查，尤其是常用詞匯的延伸用法。比如，常用詞匯在不同語境中有不同的含義。因此，學(xué)生平時(shí)要積累一些常用語匯的延伸用法。
　　3.閱讀理解篇幅略有增加，更重實(shí)際運(yùn)用和對(duì)文化的了解。今年中考，閱讀理解的文長(zhǎng)在300字左右，降低了一些純語法知識(shí)的考查，更注重考學(xué)生對(duì)西方文化和價(jià)值觀念的了解。因此，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，不要死鉆“偏難”的語法題。
　　2009年，武漢英語中考基本保持2008年考試的難度，個(gè)別地點(diǎn)的微調(diào)也是從降低難度去考慮的。具體調(diào)整如下：
　　1.聽力測(cè)試。在聽力測(cè)試部分，第一節(jié)和第二節(jié)是最基礎(chǔ)、最容易得分的部分，2009年考試將增加比重，各由原來的5小題增至6小題。在第三節(jié)中，短文理解題由原來的5小題減至3小題，降低了難度。
　　2.考試詞匯。《2009年武漢中考英語詞匯》將有所調(diào)整，在去年版本的基礎(chǔ)上刪減一些使用頻率不高的詞匯，另外將從教材中選一些常用詞匯作為考試詞匯。
　　3.閱讀理解。閱讀材料的篇幅長(zhǎng)度略有增加，文長(zhǎng)在300字左右。所選材料可能涉及西方文化或價(jià)值觀念的內(nèi)容。
　　考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
　　（一）考試形式
　　考試采用閉卷筆答形式。考試時(shí)間120分鐘。成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)。
　　（二）試卷結(jié)構(gòu)
　　試卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，Ⅰ卷和Ⅱ卷分值共120分。試卷結(jié)構(gòu)詳見下表：
　　題別 題號(hào) 內(nèi)容 計(jì)分
　　I卷（選擇題） 第一題（25小題）聽力測(cè)試 25分
　　第二題（15小題） 選擇填空 15分
　　第三題（25小題） 完形填空（2篇） 25分
　　第四題（15小題） 閱讀理解（3篇） 30分
　　Ⅱ卷（非選擇題） 第五題（10小題） 閱讀理解填詞 10分
　　第六題（1大題） 書面表達(dá) 15分
　　說明：
　　1.英語聽力測(cè)試語速為每分鐘120個(gè)詞左右。學(xué)生課外的泛聽總量應(yīng)不低于50小時(shí)。
　　2.英語閱讀能力的考查仍是全卷的重要部分，短文將增至3篇，總字?jǐn)?shù)1000字左右，所選材料將包括不同體裁，如敘述文、廣告、告示、說明書、指令等。短文的語言具有真實(shí)性和得體性，貼近學(xué)生生活，同時(shí)反映出一定的語言文化背景。要求考生在備考中達(dá)到相當(dāng)?shù)拈喿x量，具有一定的語感、語速和解題技巧。能就短文內(nèi)容準(zhǔn)確地捕捉信息，具有歸納和概括能力，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義或句意的能力、根據(jù)文章進(jìn)行推理的能力。學(xué)生課外的閱讀總量應(yīng)不低于15萬詞。
　　3.書面表達(dá)題一般以文字信息形式出現(xiàn)，考查學(xué)生用英語表達(dá)信息的能力。應(yīng)用文所要求的格式會(huì)在試卷上呈現(xiàn)。
　　書面表達(dá)評(píng)分細(xì)則
　　一、評(píng)分原則：
　　1.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
　　2.詞數(shù)少于60或多于80的，從總分中減去2分。
　　3.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性。
　　4.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
　　5.如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
　　二、評(píng)分檔次：
　　第一檔次：（3分以下）短文包括部分信息，寫出的句子有嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，表達(dá)的意思也不清楚，有較多的單詞拼寫錯(cuò)誤。
　　第二檔次：（8分）短文包括大部分信息，寫出的句子雖然有語法錯(cuò)誤，但能表達(dá)基本意思，有較多的單詞拼寫錯(cuò)誤。
　　第三檔次：（11分）短文包括所給大部分信息，寫出的句子能表達(dá)意思且無嚴(yán)重錯(cuò)誤，單詞有少數(shù)幾個(gè)拼寫錯(cuò)誤。
　　第四檔次：（14分）短文包括所給絕大部分信息，寫出的句子表達(dá)意義清楚且基本無錯(cuò)誤，單詞拼寫基本正確。
　　以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，覆蓋初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（Goforit!）內(nèi)容，包括配套練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練冊(cè)。英語測(cè)試著重考查學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。語言知識(shí)（語音、詞匯、語法）的考核將融合在聽力測(cè)試、語言知識(shí)應(yīng)用和書面表達(dá)試題中。
　　鑒于試卷命題形式和中考方式的限制，英語考試將側(cè)重考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)運(yùn)用、跨文化交際能力。
　　英語學(xué)業(yè)考試的詞匯和詞組的考查范圍，嚴(yán)格限制在武漢市教科院下發(fā)的《2009年英語中考詞匯》之內(nèi)。

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