轉(zhuǎn)自：YaPyNep的blog   

　　前幾日一如既往地在百度漂著，偶見(jiàn)到很多同學(xué)提到了對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的告別。驀然一想本應(yīng)是如此。國(guó)內(nèi)的話(huà)業(yè)已是高三，現(xiàn)在又是10月中旬，高聯(lián)剛剛過(guò)去，對(duì)我們這群搞數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的人中的絕大部分來(lái)說(shuō)，高三這年高聯(lián)的結(jié)束就意味著自己競(jìng)賽生涯的終結(jié)。從當(dāng)初小學(xué)開(kāi)始的思維訓(xùn)練，到現(xiàn)在，這么些年過(guò)去，這中滋味，實(shí)在是令人百感交集。

　　我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽生涯相比于其他同屆同學(xué)起步算是較晚的。盡管說(shuō)三年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校推薦去考那個(gè)“奧校”，并在里面學(xué)習(xí)了一年，但是到了四年級(jí)的時(shí)候便在舉國(guó)一致的“減負(fù)”呼聲中被取消了。而且那時(shí)候也并非是在主動(dòng)地學(xué)，更多的是抱著種去玩的心態(tài)。那里認(rèn)識(shí)了同樣來(lái)自羊坊店中心學(xué)區(qū)的潘帥，說(shuō)起來(lái)的話(huà)是之后“京城第一班”中我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人。

　　五年級(jí)的時(shí)候我被學(xué)校去推薦考人大附中辦的那個(gè)華羅庚學(xué)校，四班第39號(hào)，前面坐的就是BN同學(xué)，左邊是后來(lái)初中三班的小張同志。那一年可以算是我數(shù)學(xué)競(jìng)賽生涯的起步，那本紫色的“思維導(dǎo)引”也成了我的啟蒙教材。或許也是可以想象的，一個(gè)人的啟蒙教材就是“臭名昭著”的《思維導(dǎo)引》，可見(jiàn)剛開(kāi)始的時(shí)候數(shù)學(xué)競(jìng)賽之于我是多么的艱難了。

　　這一年在四班待得令我很受刺激，相比于周邊的那些從三年級(jí)開(kāi)始就在這里泡著的“油條兒”，我經(jīng)常有種完全跟不上節(jié)奏的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師是人大附2位當(dāng)家小生之一的唐帥，講課水平是沒(méi)得說(shuō)的。只是對(duì)于一個(gè)之前從未接受過(guò)相關(guān)訓(xùn)練，僅僅是靠著小聰明蒙題的人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常覺(jué)得自己反應(yīng)“慢半拍”就不是什么意料之外的事情了。

　　六年級(jí)依然是在半死不活的四班，有了一年經(jīng)歷的老鳥(niǎo)自然會(huì)知道怎么在靠墻的不顯眼的位置里做自己的事情而不被老師發(fā)現(xiàn)。但是六年級(jí)我唯一認(rèn)真在華校聽(tīng)的課就是另外一位小生，也就是后來(lái)成了我初中班主任的李帥的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)了五年級(jí)一年的磨練，算是見(jiàn)識(shí)到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的殘酷。只有做出了正確的答案才算是王道，不然的話(huà)其他的一切努力都是白費(fèi)。

　　李老師的課談不上真的是那么吸引人那么有魔力，只是我一直覺(jué)得李老師的課讓人感覺(jué)到心理的平靜，即使是這之后的初中三年，我也一直是這么覺(jué)得的。

　　對(duì)于一個(gè)北京的六年級(jí)小學(xué)生而言，這一年必定是繁忙而奔波的一年。升學(xué)與擇校的壓力正是始于此時(shí)，亦直接到了最激烈的時(shí)刻。對(duì)我而言，這其中最大的收獲莫過(guò)于在首師大附認(rèn)識(shí)了餅。勿需多言，如若當(dāng)初沒(méi)有來(lái)首師大，我會(huì)終身后悔。

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