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【譯文】 彎曲的小路伸展到青山外，小船在碧綠的江水前行走。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。海上的太陽在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時已至。寄出去的家信不知該怎樣寄回家鄉(xiāng)，希望北
2024-03-19
03 次北固山下（王灣） 【原文】 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考
2024-03-19
1．楊花與子規(guī)兩個意象 作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。 2．第二聯把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。 3．因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友
2024-03-19
（二）閱讀理解 1．第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？ 2．第二聯用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情？ 3．作者為什么要把 愁心 寄與 明月 ？ 4．首句點出 ，第二句傳達出 。 5．請對 我寄
2024-03-19
【答案】 1．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 2．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 3．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 4．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 5．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 6．我寄愁
2024-03-19
【常見考題】 一、復習要點 1、前兩句：寫景兼點明時令、含有飄零之感、離別之恨、融情入景、寫景和敘事相結合、遷謫之荒遠，道路之艱難。 2、后兩句：借月抒懷、表達對友人的思念、浪漫主義詩風的表現、表現愁的詩
2024-03-19
【寫法】 1．寄情于景，情景交融。詩人寫景，獨取漂泊不定的楊花、叫著 不如歸去 的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨，切合當時情境，雖不著悲痛之語，而悲痛之意自現。 2．豐富的想象，變抽象為形象。 3．想象奇特，
2024-03-19
【主題】 這是一首七言絕句，詩人通過對景物的描寫，借明月來表達對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關切、安慰之情。 編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、
2024-03-19
【賞析】 王昌齡和李白都是唐時著名的詩人，兩人是很要好的朋友。李白寫這首詩的緣由，從詩題可以直接知道：李白聽到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠的龍標去的消息，遙對著朋友所在的方向，寫下這首詩寄給他。
2024-03-19
【譯文】 樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識
2024-03-19
02 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 【原文】 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考
2024-03-19
【答案】 1．曹操 政治家 2．①水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 ②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 3．①水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起； ②山島竦峙、樹木叢生、百草豐
2024-03-19
二、閱讀理解 1．本詩作者 ，不僅是建安時期一位杰出的詩人，還是封建社會一位杰出的 、軍事家。 2．按要求填寫原詩中的語句。 ①實寫詩人所見之景的句子是： 。 ②虛寫詩人所想之景的句子是： 。 3．前三行詩
2024-03-19
【答案】 1．樹木從生，百草豐茂。 2．東臨碣石，以觀滄海。 3．日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 4．水何澹澹，山島竦峙。 5．樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 6．日月之行，若出其中。星漢燦
2024-03-19
【常見考題】 一、理解性默寫 1．詩人在《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是： ， 。 2．《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的是： ， 。 3．《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏
2024-03-19
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