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中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材：致敬 深潛者 ，奮進(jìn)強(qiáng)國路，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 2月10日上午10時(shí)， 共和國勛章 獲得者、中國第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華院士遺體送別儀式在湖北武漢舉行。
2025-02-24
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材：他走了，留下拳拳赤子之心，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 2月6日20時(shí)30分，中國第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士、 共和國勛章 獲得者黃旭華，在湖北武漢逝世，
2025-02-24
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材：以 赫赫而無名 回答人生之問，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 據(jù)央視新聞消息，2月7日，黃旭華同志治喪工作委員會(huì)發(fā)布訃告，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，中國工程院院士，共和國勛
2025-02-24
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材：深海鑄劍 國士無雙，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 2月6日20時(shí)30分，中國第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士、 共和國勛章 獲得者黃旭華，在湖北武漢逝世，享年99
2025-02-24
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材：巨星隕落，山河同悲，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 2025年2月6日20時(shí)30分， 共和國勛章 獲得者、中國第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華同志在湖北武漢逝世，享年99歲。黃旭
2025-02-24
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年中考作文素材： 核潛艇之父 黃旭華，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 星辰黯淡，山河嗚咽，我們痛失一位國之脊梁--中國工程院院士，共和國勛章、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，中國第一代核潛
2025-02-24
總 結(jié)： 渲染和烘托，都是為了使描寫的對象更鮮明，更突出，但二者著眼點(diǎn)不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘 托 彼。 烘托和襯托， 烘托 是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事
2025-02-17
4、對比：對舉的雙方是為了通過對比得出另外的結(jié)論。 如：梅堯臣《陶者》： 陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。 全詩通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)
2025-02-17
3、襯托:分正襯和反襯。（寫兩面，但是是為了突出其中一面） 如： 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 （杜甫《登高》）以蒼涼秋景襯托詩人飄零之哀。 南朝梁王籍的名句 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽 的絕妙之處就在于用蟬
2025-02-17
2、烘托:通過(景物)環(huán)境描寫來烘托心情。從側(cè)面著筆。（只寫側(cè)面一面） 如：樂府詩《陌上桑》里最后八句： 行者見羅敷，下?lián)埙陧殻倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其耕，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 從
2025-02-17
1、渲染:通過(環(huán)境)景物描寫來渲染氣氛。從正面著筆。 如：杜甫的《登高》，是五十六歲的老詩人獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺，眼前的秋江之景，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。首聯(lián) 風(fēng)急天高猿嘯
2025-02-17
（12）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。它的特點(diǎn)是 景生情，情生景 ，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的 一
2025-02-17
（11）虛實(shí)結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。如 又恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 都是把無形的愁化作
2025-02-17
（10）以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大主題，親切感人，且具有社會(huì)意義。以小見大中的 小 ，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗巡皇且话阋饬x的 小 ，而是小中寓大
2025-02-17
（9）托物言志：作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。即將個(gè)人之 志
2025-02-17
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