一朗讀并背誦這兩首詩。用自己的話描述兩首詩里的想像世界。

　　詩歌短小，上口，有韻律美，應該背下。“用自己的話描述這兩首詩里的想像世界”，實際是一種改寫、改述，目的是重現或再造詩中的景象與事物，加深感受，培養聯想、想像能力。應該允許學生作合理的補充和發揮。

　　答案不求一律，敘述最好有自己的理解和個性特點。《靜夜》一詩，還可讓學生就“鮫人”作合理的推想。

　　二仿照示例，發揮你的想像和聯想，續寫下邊的句子。(任選兩題)

　　例：天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

　　1．牽牛花開放了，……

　　2．籠中的小鸚鵡，……

　　3．月光照在地上，……

　　4．我不在父母身邊的時候，……

　　發揮聯想、想像續寫句子，目的是引導學生作聯想、想像的訓練。由此及彼的聯想訓練，應注意一定要有相似點，想像聯想的事物是比喻中的喻體，所以要求學生最好不作同類事物的聯想，還要要求所聯想的事物應該是美的。

　　答案不求唯一，可鼓勵學生圍繞一個聯想點作多種相似聯想。

　　三觀察夜空里的牛郎、織女星，查找有關它們的天文知識，寫一篇短文。

　　要激發學生的興趣、熱情，自覺主動地去查找材料。寫成短文后，可在全班交流。
 

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