不參加培優最看重課堂

　　王卓，初三（5）班學生。中考前的一次運動中，他的小腿不幸摔傷，中考時不得不綁著石膏走進考場，最后取得位置值為7.5的優異成績。

　　據悉，79中是一所薄弱的公辦初中，近70%的學生是“流動花朵”。

　　“能取得這個成績，我最感謝的是我的各科老師，”王卓告訴記者，“中考前1個月內，每天下午兩點半到四點，老師會帶著作業和試卷到家來進行輔導，各科老師輪流，從未間斷過。”

　　王卓的班主任李金菊老師說，王卓的家位于長豐鄉東風村，家境并不寬裕。父親前幾年下崗，現在靠打工謀生，母親在家務農，“但這孩子學習很自覺，從沒讓父母操過心。”

　　“老師的每次提問，我都會舉手。他點不到我，我就在下面思考，再對比回答問題的同學的思路和方法，看看自己有什么遺漏的，之后再向老師、同學請教。”談起3年的學習經驗，王卓認為：課堂高效與平常心最關鍵。

　　王卓各科發展比較均衡，平時以做老師布置的訓練題為主，沒有做過所謂中考“沖刺”、“押題”之類的輔導書，也沒有參加語、數、理化等課程培優，“到初三的時候，一般都只做老師發下來的試卷。”

　　家教心經

　　飯桌上的歡樂時光

　　雖然父母不能給予王卓優越的生活條件，也不能給他文化課上的輔導，但給了他充足的關愛和理解。每天放學，王卓都喜歡和父母聊天，尤其是飯桌上，他最愛把學校發生的趣事、煩心事，甚至國內時事新聞，都拿來和父母談論。

　　王卓說，雖然父母沒有給他優越的物質條件，但是他很慶幸生活在一種快樂、輕松的氛圍中，這是別人感覺不到的恬然和幸福。

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