著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣。”擁有一個好習慣，讓人終身受益。據(jù)了解，3—12歲是形成良好行為習慣的關(guān)鍵期，近日，廈門市教育科學研究院專門出臺了《小學生學習習慣養(yǎng)成教育指導(dǎo)意見》，提出小學生要抓的學習習慣有十項，包括預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、閱讀、寫字、聽說、活動、探究和計劃等。

　　據(jù)悉，在廈門，每學期的第一個月是學生學習習慣養(yǎng)成的強化教育月。新學期過去一個月，記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，目前仍有不少小學生存在一些不良學習習慣。對于孩子來說，好習慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕，是貫穿于孩子的整個學習生活甚至一生。

　　如何培養(yǎng)一個良好的學習習慣？梧村小學校長、書記黃堅定針對小學生要養(yǎng)成的十項學習習慣進行了逐一分解。

　　養(yǎng)成好習慣

　　一、預(yù)習習慣

　　基本要求：按教師或教材要求做好課前預(yù)習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.提前預(yù)習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預(yù)習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2.預(yù)習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。

　　3.預(yù)習時要學會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4.預(yù)習時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。

　　二、聽課習慣

　　基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種課堂教學活動，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀律，積極思考。

　　倡導(dǎo)中高年級的學生認真做好課堂筆記。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本，必須的文具按要求放好。

　　2.課堂上認真接受教師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。

　　3.有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。

　　4.要善于合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外游戲等活動時互相幫助，共同提高。

　　5.在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。

　　三、復(fù)習習慣

　　基本要求：及時復(fù)習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。

　　培養(yǎng)目標：對當天學習的內(nèi)容及時復(fù)習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。

　　四、作業(yè)習慣

　　基本要求：認真獨立完成作業(yè)，專心細致，認真審題，書寫規(guī)范，按時繳交，及時更正。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.當天的作業(yè)要當天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學生要養(yǎng)成自主設(shè)計和完成作業(yè)的好習慣。

　　2.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。

　　3.寫完作業(yè)后把作業(yè)放人書包中，并整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。

　　4.當作業(yè)本、練習本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。

　　五、閱讀習慣

　　基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少于30分鐘，讀書姿勢正確。倡導(dǎo)中高年級學生學會做讀書筆記。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。

　　2.自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成 “不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　3.邊讀邊思考，敢于質(zhì)問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。

　　六、寫字習慣

　　基本要求：養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規(guī)則和方法，書寫規(guī)范、工整。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。

　　2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規(guī)范。

　　3.不在書本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無缺。

　　4.寫完作業(yè)必須認真仔細檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　七、聽說習慣

　　基本要求：善于傾聽他人的見解，養(yǎng)成認真傾聽、分析、思考的習慣，善于交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.養(yǎng)成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

　　2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

　　八、活動習慣

　　基本要求：依據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P個性，提高自身綜合素質(zhì)。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.依據(jù)個人實際，積極參加學校興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P個性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。

　　2.積極主動參與學校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中提高自身綜合素質(zhì)。

　　九、探究習慣

　　基本要求：培養(yǎng)獨立思考、細心觀察的能力，善于質(zhì)疑，勇于實踐，形成主動探索的習慣。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.勇于實踐，積極參與各學科綜合活動，學習調(diào)查、訪問、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動報告等實踐方法。

　　2.培養(yǎng)獨立思考、細心觀察的能力，及善于質(zhì)疑、形成主動探索的習慣。

　　十、計劃習慣

　　基本要求：學會根據(jù)自己的學習情況制定個人的學習計劃，按計劃合理安排學習，提高課內(nèi)外學習效果。

　　培養(yǎng)目標：

　　1.在家長、教師指導(dǎo)下制定生活、讀書、活動計劃，制定切合實踐的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃。

　　2.認真執(zhí)行計劃，學會根據(jù)自己的實際情況做相應(yīng)的調(diào)整，合理安排學習活動，提高課內(nèi)外學習效果。

　　壞習慣有哪些

　　在小學生的日常學習生活中，都存在哪些“錯誤”的學習習慣？作為家長和學生，該如何避免？黃堅定校長還介紹了現(xiàn)今小學生學習習慣上存在的普遍問題，并提出相關(guān)對策。

　　1.自我管理能力差

　　課堂上注意力不集中，在家經(jīng)常需要家長陪著學習，相當部分孩子不會整理自己的學習用品。現(xiàn)在家庭中只有一個孩子，家長想辦法騰出時間來陪著看著孩子學習。孩子依賴習慣了，獨立性差了。

　　2.學習效率不高

　　相當一部分學生要花費很長的時間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢且效果又不好，更不用說自己檢查作業(yè)了。

　　3.課外閱讀太少

　　學生課外閱讀的興趣不濃厚，家中書籍數(shù)量少。有相當一部分孩子閱讀面窄，過于關(guān)注課內(nèi)學習，如優(yōu)秀作文選或者叢書指導(dǎo)類，這與家長的引導(dǎo)有關(guān)系。

　　4.寫字姿勢不正確

　　新課標明確指出，低年級學生就要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。但有的孩子過早練字，家長缺乏正確的指導(dǎo)，養(yǎng)成了不正確的書寫姿勢，形成習慣后到了學校老師很難把他糾正過來。低年級學生，年齡小手也小，小肌肉不發(fā)達，為了寫字時使得上勁，往往握筆離筆尖太近，以致眼睛離本子太近，久而久之還會影響視力。

　　四招消滅壞習慣

　　如何幫助孩子克服學習上的壞習慣，養(yǎng)成好習慣？建議從以下四點入手。

　　1.與老師建立良好的合作伙伴關(guān)系，保持聯(lián)系，及時溝通，了解孩子在學習上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合指導(dǎo)與督促，幫助孩子養(yǎng)成好習慣。

　　2.讓孩子認識到壞習慣對學習的影響，陪孩子一起面對。比如孩子學習比較拖拉，就要讓他知道這樣做的后果，一是浪費了寶貴的學習時間，二是不能很好地完成學習任務(wù)。在孩子學習的時候，要提醒并督促改正。

　　3.注意把握好改正壞習慣的時機，要求由近及遠，目標循序漸進，當孩子的壞習慣一露頭，家長要毫不留情地指出來。引導(dǎo)改進時要慢慢來，提的要求要孩子力所能及，然后耐心等待，過程要注意表揚孩子取得的點滴進步，以鞏固成效。

　　4.找到養(yǎng)成壞習慣的原因，對癥下藥。總是講些大道理，孩子聽得多了會厭煩。家長在家庭教育中要學會反思，幫助孩子找到壞習慣養(yǎng)成的原因，然后指出努力的方向，并分階段達成目標。

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